源于生活，回归生活--论小学品德教育的生活性

• 作者: 黄惠琴
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 品德教育 生活性
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 219-219
• 页数: 1页
• 分类号: G453
• 字数: 1827字
• 语种: 中文

摘要

课程标准指出：《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的综合课程。《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。因此，不管是《品生》还是《品社》，“关注学生生活”是《品德》课程教学的出发点和落脚点。传统的品德教育以说教为主要手段，基本忽视甚至完全脱离儿童的生活体验，使得教学效果事倍功半。所以我认为，只有让品德教育源于生活并回归生活，重视品德教育的生活性，真正做到以学生的生活为基础，组织、安排教学内容和活动，与“生活”携起手来，才能将教学目标转化为学生的内在需要，真正使小学品德教育落到实处。