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摘要:
写话,是低年级一项十分艰巨而又重要的教学任务。作为写作至关重要的基础,低年级的写话训练必须抓好落实。然而,现实的语文教学中,学生写话,“想说爱你不容易”,学生不爱写话已成为令老师头疼的问题。如何转变这种困境?《语文课程标准》要求学生:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”因此,在平时的教学中,教师应积极创设情境,开放时空,激发兴趣,让学生爱写话、乐写话。也就是:写话,“只有爱你才容易”。
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低年级写话训练的探究
低年级
写话训练
方法
小学低年级语文写话教学策略
低年级
写话教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 写话,只有爱你才容易
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 写话训练 《语文课程标准》 教学任务 语文教学 创设情境 激发兴趣 低年级 学生
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种
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1 卢爱珠 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
写话训练
《语文课程标准》
教学任务
语文教学
创设情境
激发兴趣
低年级
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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0
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