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摘要:
屈指算来,我已专心进行了近十年的初中语文课改实验,取得了一些成绩,但也经常会听到我的毕业生这样说:“老师,初中时您让我们通过一个星期修改一篇文章来提高写作水平,现在的老师可不这样了。他天天让我们写几句,但就是不倡导我们修改,累不说,水平也没有什么提高。”这意味着,我通过课改实验让学生建立的语文学习体系,到高中后几乎都被新老师打破,
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文献信息
篇名 语文课改实验的道德反思
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 初中语文 课改实验 道德反思 学习体系 老师 毕业生 修改 写作
年,卷(期) zgdy_2007,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王立华 70 126 5.0 11.0
传播情况
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
课改实验
道德反思
学习体系
老师
毕业生
修改
写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
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