习作教学应加强对学生体验感的培养

• 作者: 余闻婧
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生体验 习作教学 培养 感知方式 心理活动 学生习作 移花接木 小学生
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

体验是个体对外界的一种感知和认识，是一种特殊的心理活动，它与观察一道成为小学生认识外界的两种主要感知方式。体验离不开观察，但它比观察更带有主客相融性、情感贯穿性和意义生成性。当今小学生习作存在的主要问题可归纳为：①虚伪编造——为作文而作文，“为赋新词强说愁”；②移花接木——套用同题范文，对精彩句段进行“乾坤大挪移”。　

作者信息

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1	余闻婧		9	0	0.0	0.0