大学生基本能力和卡特尔人格特质与学业成绩的相关性

• 作者: 文治洪 罗敏 胡文东
• 来源期刊: 中国行为医学科学
• 学科: 医学
• 关键词: 基本能力测试 卡特尔16种个性因素测验(16PF) 学业成绩 预测效度
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 卫生预防
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: R1
• 字数: 2033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-6554.2007.01.032

摘要

目的 从认知能力和人格特质两方面探讨影响大学生学业成绩的心理因素.方法 采用九项基本能力测试以及卡特尔16种个性因素测验(16PF),对入校3个月的大学生进行测量分析.结果 加法计算、找特殊图形、选词配对、比较刻度数值和填写数据五项基本能力测试与学业成绩显著相关(r=0.10～0.27,P＜0.05或P＜0.01);16PF中人格因素能解释数学成绩中12%的变异,能解释语文成绩中9%的变异,能解释总分成绩中12%的变异;而且在控制因素B后,各学科的预测效度没有变化.结论 认知能力和人格因素对学业成绩均有显著的预测力,且这两者不存在交互作用.