英语多媒体教学与认知方式的整合与同构

• 作者: 刘向政
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 认知语境 意象 关联理论 理性思维
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 语言学
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 3617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2007.05.047

摘要

人类认知世界的方式是多种多样的,既具有意象思维,也具有理性思维.在进行英语文本阅读时,应该使学习者在认知语境下,通过意象图式,最佳关联,把文本内容意象化、逻辑化.然而,在具体的教学过程中,由于传统课堂教学的种种局限性,不可能对文本内容的意象一一还原,因此也就缺少了内容的深刻性与直观性.多媒体教学恰恰弥补了这一缺陷.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘向政	湖南财经高等专科学校涉外系	20	39	3.0	5.0