加强国家对高校教学的规范与指导——英国学科基准案例研究

• 作者: 夏俊锁 王欣
• 来源期刊: 辽宁教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 学科基准 目的 内容 形成与更新机制
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教育综论
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 5682字
• 语种: 中文

摘要

英国高等教育一直走在世界前列,1997年高等教育质量保证署(QAA)成立后,它致力于统一英国高等教育的质量保证,目前,QAA已经建立了学科层次和院校层次两级质量评审体系,并将学科基准文件作为学科层次和院校层次质量评审的依据和参考,因此,对英国学科基准进行案例研究,介绍并分析其目的、主要内容和形成机制,将有助于了解英国是如何加强对高校教学的规范与指导,这对我国目前正在进行的高校教学评估有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏俊锁		9	35	4.0	5.0
2	王欣		9	42	4.0	6.0