从罗尔斯的公平三原则谈教育不公平现象及社会成因

• 作者: 杨丽娟 黄宇
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育公平 现象 成因
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革实践
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.01.010

摘要

当今社会处于转型时期,出现的许多社会不公平现象,直接导致了诸多教育的不公平,从而影响我国公民的平等受教育权.教育公平是社会公平的起点,是构建和谐社会的基石,是改善人的生存状态的有效途径.教育不公平不仅是教育现象,更是一种社会现象,如何看待教育不公平及找出教育不公平的成因是当前面临的重大现实课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宇	四川师范大学教育科学学院	6	16	2.0	4.0
2	杨丽娟	四川师范大学政治教育学院	7	34	4.0	5.0