基于ISM的中国教育不公平成因初探

• 作者: 程宝良 高丽
• 来源期刊: 河北工业科技
• 学科: 教育
• 关键词: 解释结构模型 教育公平 原因
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 研究与开发
• 页码范围: 86-91
• 页数: 6页
• 分类号: G40-054
• 字数: 3918字
• 语种: 中文

摘要

按照解释结构模型的理论和方法,对中国教育不公平的形成原因进行了分析,最终构建了中国教育不公平成因的ISM模型,并对模型的有向图进行了必要的说明和分析,为教育公平问题的研究工作提供了一个新的视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程宝良	陕西师范大学教育学院	14	92	6.0	9.0
2	高丽	陕西师范大学教育学院	25	151	8.0	12.0