班集体建设与“问题学生”的教育转化——现代班集体建设系列讲话之九

• 作者: 胡麟祥
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: “问题学生” 教育转化 班集体建设 班主任工作 苏霍姆林斯基 班级集体 家长联系 学校教育
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

一、“问题学生”及其与班级集体的关系 教育和转化问题学生是班主任工作中最为艰苦和复杂的工作之一。在中小学的每个班里都会有一些问题学生，虽然数量不多，却耗费了班主任大量的时间和精力。许多班主任用尽了各种可能的办法：耐心谈话、批评表扬、严格管教、关爱帮助、发挥其长处、与家长联系，等等，然而问题学生教育转化的成效却依然甚微。难怪苏霍姆林斯基把这类学生称之为“难教学生”，并称“难教学生”为学校教育中“最难啃的骨头”之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡麟祥		17	13	3.0	3.0