抽象 归纳 建模

• 作者: 林华美
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象 归纳 建模 数学思想方法 生活经验 数学课程 数学模型 数学理解
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课程要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而在获得对数学理解的同时，在思维能力等方面得到进步和发展。在这个过程中，数学思想方法的渗透是核心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林华美		2	0	0.0	0.0