培养学生积极参与数学活动

• 来源期刊: 陕西教育(高教)
• 学科: 教育
• 关键词: 几何图形 数学活动经验 引导学生 再创造 积极参与 培养学生 教学实践
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

新教科书的编写突出了以学生的发展为本,建立完全平等的师生关系.在学习数学知识的过程中注重发展学生的感悟能力,对每项知识的展开,都是从学生已有的生活背景和初步的数学经验出发,让学生通过观察、操作、想象、交流等大量的数学活动,主动地获取知识,并且使这样的活动过程成为学生再创造的过程.让学生感悟到这些知识就像是自己发现的.