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摘要:
一、中美网络教育资源整合理念与类型的比较 1.中美两国网络教育资源整合理念的比较 美国在网络教育资源整合中具有服务意识和方便学习者使用的观念。在美国,“从国家教育部到各州教育部门都设有面向大众的网站、向学生、教师和家长提供教育普及读物,公布政府各教育部门或民间教育机构提供的教育培训计划,
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农村小学
信息技术
学科课程整合
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中小学
安全教育
课程资源
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文献信息
篇名 中美中小学网络教育资源整合的比较
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 网络教育资源 教育资源整合 中美两国 中小学 教育培训计划 整合理念 教育部门 国家教育部
年,卷(期) jyqbck_2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G434
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1 曹卫真 广州大学教育学院 28 76 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络教育资源
教育资源整合
中美两国
中小学
教育培训计划
整合理念
教育部门
国家教育部
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
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