中职语文教学中的语段训练方法探索

• 作者: 符情理
• 来源期刊: 河南农业
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 语段训练 语言要素 感染力
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-950X.2007.08.032

摘要

教学实践证明,把课文内容看成语文能力结构的要素而使教师对其不遗余力地条分缕析、阐幽发微,是无助于学生语文能力的提高的.学生的语文能力是能正确理解和运用祖国语言文字能力.分段概括段意训练,偏离了语言要素,偏离了阅读的主要目的,偏离了语文教学的重点.这种程式化教学的教学目标不合理,教学枯燥乏味,使语文教学失去感染力,语文教学中的语段训练该退出语文教学的历史舞台.

作者信息

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1	符情理		1	0	0.0	0.0