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教师教育文化传统的变迁、传承与创新
教师教育文化传统的变迁、传承与创新
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摘要：
我国百年教师教育中形成的教师教育文化，是培养教师成长的生态环境的文化，有其独特的内涵与特色，它对教师专业化发展起着导向、规范、激励作用，但在师范转型过程中发生了变迁，有简单化、趋同化、庸俗化倾向。笔者认为应在认真总结和梳理教师教育文化内容的基础上进行传承和创新，在方法上要实现几个转变和几个认同，并从精神文化、物态文化、管理文化各个层面找准传承与创新的着眼点。
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文献信息
| 篇名 | 教师教育文化传统的变迁、传承与创新 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：校长教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师教育文化 变迁 传承与创新 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-77 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G650 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教师教育文化
变迁
传承与创新
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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