新学习理念下高中生解题行为态度的适应性研究

• 作者: 宁一洪 赵继源
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习理念 行为态度 高中生 适应性 数学课程标准 解题 数学学习活动 “再创造”
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

新颁布的《普通高中数学课程标准》倡导积极主动、勇于探索的学习方式，要求数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，应鼓励学生自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学，使数学的学习过程成为“再创造”的过程。新的学习理念需要有相应的学习行为态度与之适应，否则新理念就难以落到实处。在新高中课程全面实施之际，我们通过调查研究，以了解当前高中生的学习行为态度现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵继源	广西师范学院数计系	52	152	6.0	11.0
2	宁一洪		2	1	1.0	1.0