高中生学习策略调查研究

• 作者: 朱海燕 王银华 陈建 陈莉 高焕祥
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 高中生 学习策略 年级 性别 学习成绩
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 11-13,18
• 分类号: B844
• 语种: 中文

摘要

目的 了解高中生学习策略的使用情况,为有针对性地对其进行辅导提供参考.方法 运用中学生学习策略量表对高中生的学习策略进行问卷调查.结果 从高一到高三,学生的学习策略水平没有表现出随年级增长而升高的趋势,高一年级学生在各分量表上的得分较高.态度和动机策略与年级有关.不同学习成绩的学生在学习辅助分量表上的得分差异无统计学意义,在其余分量表上的差异有统计学意义(p＜0.05或p＜0.01).女生在动机、焦虑、学习辅助和自我测试分量表上的得分高于男生,差异有统计学意义(p＜0.05或p＜0.01).结论 高中生的学习策略使用情况存在年级、性别及学习成绩差异,需要教育者根据不同情况给予相应的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王银华		3	8	1.0	2.0
2	高焕祥		3	2	1.0	1.0
3	陈莉		1	1	1.0	1.0
4	陈建		1	1	1.0	1.0
5	朱海燕		1	1	1.0	1.0