师范专业创造性人才培养的课程模式初探

• 作者: 王伟清
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师范专业 创造性人才培养 三足鼎立课程模式 创造学 创造心理学 创造教育学
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 经济学·管理学
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 3640字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2007.08.028

摘要

在注重培养创造性人才的今天,师范专业毕业生应当具备创造性人才的培养能力,据此,师范专业创造性人才有其独特的培养目标,而创造学、创造心理学、创造教育学这三门学科在实现师范专业创造性人才培养目标方面有各自独特的不可替代的效能,因此,必须构建以这三门学科为基础并将它们有机地结合起来的师范专业创造性人才培养的三足鼎立课程模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王伟清	湖南科技大学教育学院	28	148	5.0	12.0