现代远程开放教育"一网双向人性化"教学模式初探

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 学生实际 教师 现代远程开放教育 引导学生 人性化 教学资源 双向 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

现代远程开放教育是一种与传统的学校面授教育不同的教育形式,其本质特征是"教的行为与学的行为在时空上是分离的",与传统教育相比,其更加具有独特性、现代性、发展性和深刻性.由此,基于时代发展和教育发展的趋势,基于目前学生实际和我国教育现状,以科研为先导,积极进行远程开放教育教学模式的探索和研究是必要的.1"一网双向人性化"教学模式提出的理论前提和事实基础信息时代的来临使人类的生存更多地建立在技术平台上,高科技无疑已经为人类的基本生活提供了一个强有力的支撑和占领.就教育而言,建构主义理论强调,在新的时代面前,知识的获得不再是靠教师的传授,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助教师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的.同时,教育从来就是人与人之间知识相连、情感沟通的桥梁和纽带.人本主义始终认为,教学是一种人与人的情意交流活动,教师应该把自己的情感因素转移到学生身上,促进学生自觉地积极学习.而网络为教师的移情提供了先进的媒体手段,它可以把远方的物体在学生面前呈现,可以把复杂的东西变得简单,把抽象的东西变得具体,还可以改变学生的时空观.学习者在时间上和内容上有了充分的选择余地,自主学习成...