准确把握课改理念,适时改变评价机制

• 作者: 仲从善
• 来源期刊: 甘肃科技纵横
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 理念 评价
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2181字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6375.2007.02.116

摘要

基础教育课程改革的核心理念是由学科本位、知识本位向以学生发展为本转变,倡导全人的教育,倡导建构性的学习.为此,必须建立"立足过程,促进发展"的教育评价体系.