解读马斯洛需要层次理论及其对教育的影响

• 作者: 范铭
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 需要层次理论 教育
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 研究生论坛
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G441
• 字数: 4788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2007.10.093

摘要

20世纪50年代,美国著名心理学家马斯洛,对当时在西方心理学领域占统治地位的第一思潮和第二思潮,即弗洛伊德的精神分析学和华生的行为主义提出了挑战,创立了第三思潮,即人本主义心理学体系.马斯洛的需要层次论和自我实现的思想,集中反映了人本主义心理学的观点.本文从马斯洛需要层次理论提出的历史意义着手,通过对理论的解读,重点分析了其对教育学所产生的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范铭	陕西师范大学教育科学学院	8	115	4.0	8.0