尊重·理解·信任——浅谈学校领导促进班主任心理健康的策略

• 作者: 朱世统
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 心理健康
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G44|G63
• 字数: 3357字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2007.07.015

摘要

班主任是学校教育的主力军,班主任队伍素质的高低直接影响着学校的教育水平.因此,作为学校领导,应从多方面促进班主任的心理健康.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱世统		5	1	1.0	1.0