研究性学习与学生个性发展

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “研究性学习” 学生个性发展 基础教育课程改革 学习活动 探究问题 教师指导 自然现象 社会现象
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

“研究性学习”作为一个独具特色的课程领域，已成为我国基础教育课程改革体系的有机构成部分。从广义上来说，它泛指学生探究问题的学习可以贯穿在各科各类学习活动。从狭义上说，它是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并存研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳	宁夏大学教育科学学院	38	75	5.0	8.0