让枯燥的数学趣味化

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 希望月报（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学趣味 课堂情境 数学模型
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1418字
• 语种: 中文

摘要

《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)强调人人学有价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的.在教学中恰当地创设课堂情境,可以很好落实这一数学理念.从学生已有的生活经验出发,恰当地创设课堂情境,让学生亲身经历将实际问题抽象成教学模型并进行解释与应用的过程,可使学生获得数学学习的自信心和兴趣,体会数学与自然、社会、人类生活的联系,让学生在自主探索中建构有价值的数学知识,获得情感、能力、知识的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽		14	10	2.0	2.0