英语研究性学习中的小组合作探析

• 作者: 洪文萍
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 英语实践活动 研究性学习 课堂教学活动 互助性学习 策略体系 教学理论 70年代
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、小组合作学习和有效开展小组合作学习的意义 所谓合作学习，是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系，是“指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。合作学习是由教师分配学习任务和控制教学进程的。在英语课堂教学活动中，为使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际，教师把全班学生分成人数不等的若干个小组，让学生在教师的指导下合作开展小组内或小组间的英语实践活动，这样便形成了英语小组合作学习。

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