生物化学教学中记忆能力的培养

• 作者: 马文平 马晓艺
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物化学 记忆能力 培养
• 年，卷（期）: 2007,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3605字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.20.037

摘要

记忆是识记、保持、再认识和再现曾经经历过的事物的心理特征.识记是一个人吸取经验的过程,是信息的输入、加工(译码与编码)过程;保持是一个人巩固、获得经验的过程,是信息储存的过程;再认识和再现(回忆)是一个人在不同情况下提取某种已获得的经验的过程,是信息的提取和输出的过程.这些过程是统一的、密切联系的,识记和保持是再现与再认识的前提,再现和再认识是识记、保持的表现和结果.记忆能力是衡量记忆的敏捷性、持久性、精确性以及提取信息迅速、灵活程度的指标.每个人必须将输入的信息同化于认知结构中,形成一定的记忆网络.医学学习对记忆能力的要求很高,提高记忆能力是医学生学习生物化学的必然要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓艺		1	7	1.0	1.0
2	马文平		1	7	1.0	1.0