如何将“?”变成“!”——谈谈语文课堂教学中的提问技巧

• 作者: 单美华
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 提问技巧 教学实例 业务功底 于勒 羚羊木雕 问题情景 思维过程 教学质量 钱梦龙
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,通过师生相互作用,达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。提问作为课堂教学经常采用的一种教学形式,既是教师业务功底的体现,又是对参差不齐学情的一种驾驭。课堂提问的质量直接影响着教学的质量,在我们的语文课堂教学中,课堂提问的无效、无序、无章现象则是一个广为关注的话题。因此研究语文课堂教学的提问技巧,对于我们广大语文教师提高教学质量有着密切的关系。