新时期医学教育教学模式探讨

• 作者: 卢训丛 袁丁
• 来源期刊: 时珍国医国药
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 教学模式 人才培养
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践与改革
• 页码范围: 2326-2327
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0805.2007.09.176

摘要

法制逐步健全,患者依法保护自己合法权益的意识不断增强,医疗纠纷随之增加,医院对医学生接触病人的限制也越来越多,使医学教育教学传统模式下的临床实践教学环节难以得到保障,降低了人才培养质量;培养具有创新意识、创造性思维和创造能力的医学专门人才是社会与经济发展对医学教育的要求,而医学教育教学传统模式使学生的创造性思维得不到发展,培养的绝大部分是知识型人才而非创造型人才;时代要求建立一种新型医学教育教学模式--利用多媒体和网络信息技术,具有"双主"(教师为主导,学生为主体,同时调动"教"与"学"两个方面的主动性)特征,既适应新时期社会与经济发展对医学专门人才培养需要,同时又能避免医学教育在临床实践教学环节遇到的法律问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢训丛	三峡大学医学院	41	304	10.0	15.0
2	袁丁	三峡大学医学院	177	1572	21.0	33.0