成人高等教育中的通识教育

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 人文社会科学 学生 人文科学 自然科学 成人通识教育 成人高等教育 科学技术
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G724
• 语种: 中文

摘要

所谓通识教育是指应该接受的除专业以外的有关共同内容的教育,包括哲学和基础性的语言、文化、历史、科学知识的传授.所谓成人通识教育,主要是指受教育者均应系统接受的包括人文科学、社会科学、自然科学和技术、艺术等基本知识的教育.在此基础上进行专业训练,加强通识教育,可以全面提高他们的素质,塑造他们高尚的精神品质,使其具有广博的知识、深厚的基础和正确的思维、表达和判断能力,具有较强的适应能力,从而使他们成为能肩负起时代重任的、全面发展的优秀人才.今天,对于受教育者来说,加强通识教育,培养优良的文化素质显得尤为重要和紧迫.1通识教育是成人高等教育自身发展的要求1.1改革开放以来,我国成人高等教育事业得到了很大的发展,为社会主义现代化建设培养了大批人才.但与时代发展要求相比,成人高等教育在人才素质培养方面依然存在不足和缺陷."过弱的文化底子、过窄的专业教育、过强的功利主义"值得我们深思.比如学理工科的学生对人文社会科学,特别是对民族传统文化知之甚少;学文科的学生对数理化等自然科学,特别是对当代科学技术的发展了解不多;相当数量的学生毕业后,工作缺乏独立性、开拓性和创造性;有些学生专业知识不错,但思想道德却不高;一些人个人主义...