中职语文生活教学的思考

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 生活中 语文生活 课外阅读 中职学生 教学空间 语文学习 语文教学活动 学生学习 教学生活化 教学内容
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

培养具有较高职业素质的社会应用型人才,是中等职业教育的培养目标.中职语文课作为一门基础学科,在这一培养目标中承担着重要的责任.对中职学生学好各科知识,掌握职业技能,形成综合职业能力,提高全面素质,成为合格的应用型人才,以及日后的继续学习和发展,具有重要意义.而事实上,语文教学并未真正发挥其作用,教学处于沉闷、低迷的状态,形成耗时低效,陷入学生厌学、教师厌教的尴尬局面.1中职学生学习语文的现状1.1重专业轻语文,忽视语文对生活的重要作用.中职学生绝大多数是中考的失败者.学习成绩较差,其语文学习基础就可想而知.曾经的失败让他们对语文课程产生了畏难情绪和逃避思想,很多学生进中职就是为了学得一门技术.加之学生们都清楚扎实的专业知识和技能对他们的就业将直接产生影响.所以,有的学生认为,上职业学校全力学好专业,获一技之长就行了.由于对所学知识缺乏认同感,所以他们学习语文的动力大大降低.1.2学习方法单一,忽视语文学习与生活的联系.中职学生在初中甚至可能在小学时就没有养成良好的语文学习习惯或没有正确地掌握语文学习的方法.学生的语文学习视野也只停留在教材的狭小范围内,只有课堂,才有语文.学生把语文学习简单地等同于毕业或升学路...