浅谈探究性学习中的“趣”

• 作者: 郑惠卿
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字能力 精神活动 人的生命 普遍适用性 游山西村 口头表达能力 价值取向 朱自清先生 探究性学
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】托尔斯泰说过:"成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"因此,在教学过程中应大力提倡"探究学习",作为教师应放手让学生自主地探究,获取新知,使之在实践中发展语言文字能力。语文教材的主体是言语作品,探究式学习,要探究"说什么",及"怎么说",而且"怎么说"似乎更为重要,具有本体论的地位,语文,尤其是它的人文,就是人的生命活动、精神活动,而这些在语文课里都只能在言语、文字的教学中实现其含义。而在语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。"如何解决探究"的普遍适用性和语文的学科独特性之间的有机融合,关键在于"趣",在"趣"中,强化语文本体教学。

作者信息

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1	郑惠卿		1	0	0.0	0.0