从语言到形象——文学作品教学简论

• 作者: 刘忠华
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品 文学形象 鉴赏教学
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

文学的本质是形象。文学形象不仅是文学创作的中心，也是文学教育与鉴赏的中心。形象理论认为，文学形象由表及里，可以分为语言（包括语音文字层和语义层）、语象、具象、思想（包括意义层和内蕴层）四个层次。形象理论关于文学形象内部构成的分析，为文学作品教学提供了一种可行的路向，即：加强诵读，感知语音；根据语境，揣摩语义；联系生活，形成语象；联想想象；再现具象；阐释点拨，把握意义；研究思路，探求内蕴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘忠华	湖南永州湖南科技学院中文系	4	8	1.0	2.0