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走出语文教学质量评价的误区
走出语文教学质量评价的误区
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摘要：
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高中语文教学质量有效提高策略探讨
高中语文
教学质量
策略
践行趣味识字教学,提高小学语文教学质量
识字教学
小学语文
教学质量
初中语文教学浅谈
教学
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初中语文写作教学质量的提高策略
初中
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文献信息
| 篇名 | 走出语文教学质量评价的误区 | ||
| 来源期刊 | 语文教学与研究(大众版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2007,（3） | 所属期刊栏目 | 探索争鸣 |
| 研究方向 | 页码范围 | 85 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 1712字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-0498.2007.03.060 | ||
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语文教学与研究(下半月)
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