基于班杜拉社会学习理论的中学语文“导引学习模式”

• 作者: 曹玉龙 李小菲
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 社会学习理论 学习模式 班杜拉 中学语文 导引 社会行为 交互决定论 自我效能
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

班杜拉的社会学习理论总体上可以分成四个部分。第一，自我效能论，指个人对影响其生活的事件能够施加控制的信念。第二，观察学习论，班杜拉认为人类大多数行为是通过观察习得。第三，社会认知论，即儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而习得社会行为。第四，交互决定论，即学习不但要受外部环境的影响，而且也要受到认知的调节和自我调节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小菲		2	1	1.0	1.0
2	曹玉龙	鲁东大学文学院	1	0	0.0	0.0