“以学生为中心”的外语教学中教师角色的调整

• 作者: 任新山 彭治民
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: “以学生为中心” 外语教学模式 教师角色 以教师为中心 主观能动性 课堂教学 学习主动性 教学原则
• 年，卷（期）: 2007,（10X）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

长期以来，我国传统的外语教学一直遵循“以教师为中心”的教学原则，以教室为基地，以教师为中心，以教材为语言材料，形成了一种公认的外语教学模式。课堂教学中，教师是学习过程的主体，教师备课的内容就是课堂讲的内容，就是学生要接受的内容，学生始终处于消极被动的地位，难以发挥自己的主观能动性。这种完全由教师安排的教学过程强调的是教师单方面的意愿，忽视了学生这一学习活动的主体，忽视了因人施教，忽视了启发诱导。这种状况严重地扼杀了学生的学习主动性和创造精神，阻碍着学生学习潜能的开发，使学生成为被动接受的“知识容器”。不改变这种现状，实施素质教育就将成为一句空话。教学实践的经验教训告诉我们，如果不实行“以学生为中心”的外语教学，即使教师的能动性发挥得再充分，课堂教学还是达不到预期的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭治民	商洛学院英语系	31	77	5.0	7.0
2	任新山	商洛学院英语系	5	12	2.0	3.0