克服错觉 促进电子电工教学

• 作者: 石玉梅
• 来源期刊: 希望月报（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 比较 演示 模型 实践 错觉
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 职教之窗
• 页码范围: 279
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 167字
• 语种: 中文

摘要

在电子电工专业教学中,因理论内容抽象、概念似是而非,学生易形成错觉.如错觉产生学生易形成系统思维混乱(乱觉),无法运用电子电工思维来思考问题.长期下去,导致学生学习滞后.因而在教学中教师要采用方法帮助学生克服错觉,提高教学效果.