高中地理情感教学策略的研究

• 作者: 王民 闫小红
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 情感 情感教学 策略
• 年，卷（期）: 2007,（24）
• 所属期刊栏目: 政史地教学
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: G633.5
• 字数: 4079字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.24.085

摘要

本研究采用了质的研究方法,用"典型个案抽样"法选取了北京市六位高一、高二地理教师的18节地理课进行现场观察、访谈,从教学内容、教学组织、教学环境三个方面研究了高中地理情感教学的策略.并选取了三个典型课例,使用问卷调查方法,对授课教师的情感教学行为做了学生评定,使用统计分析软件包SPSS for Windows 8.0对问卷结果进行了数据的基础统计分析,结果表明,情感教学策略的应用使高中学生的地理解释、空间想象、预测评价等地理学科能力的提高明显,对于学生地理课程情感的积极发展、学生情感品质的锻炼都有积极的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王民	北京师范大学地理学与遥感科学学院	165	1109	16.0	27.0