增强心理健康教育课实效性问题探析

• 作者: 王自华
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育课程 实效性问题 学生学习 学科教育课程 自我调控能力 健康知识 心理健康课 调控技巧
• 年，卷（期）: 2007,（12X）
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

心理健康教育课程与一般的学科教育课程不同，其成果不仅体现在学生掌握心理健康基本知识方面，更重要的是让学生掌握各种心理调控技巧，提高自我调控能力，促进学生学习和生活的健康发展。随着心理健康教育在我国的蓬勃开展，全国有近80％的学校开设了心理健康教育选修课程或必修课程，在对学生普及心理健康知识，提高心理素质等方面取得了一些成绩。但是，目前许多学校的心理健康课存在着形式化、课程化、医学化、德育化的模式，教学效果不甚理想。因此。学校心自我教育，尊重学生的主体地位，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王自华	河北工业大学学生处	40	90	7.0	8.0