发掘隐性目标——在美术课堂教学中如何活用教材

• 作者: 尹兴
• 来源期刊: 希望月报（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程开发 引申渗透
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 艺体教育
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2727字
• 语种: 中文

摘要

对学生进行道德情感教育可经采取多种渠道,多种形式,多种手段,在美术教学中渗透思想教育,是全面贯彻党的教育方针的需要,也是随着时代的发展愈来愈受到重视的一项内容.加强对艺术的宽容心、民主观,把多元文化与国际理解进行了课堂教学渗透,这种态度对世界的和平与安宁具有十分重要的意义.充分认识各学科之间的相通性.教无定法,责在实效.教师应充分挖掘活用教材中蕴含着的思想教育内容,根据学校条件结合学生实际情况,采取相应的教法,使显性目标和隐性目标达统一,促进学生整体素质的提高,培养学生全面发展.