浅谈高职学生自主学习入门阶段能力培养的必要性和实施途径

• 作者: 闫卫锋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 自主学习 入门阶段 必要性 途径
• 年，卷（期）: 2007,（13）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2454字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.13.087

摘要

自主学习是一种技能,是课堂教学的有效补充.已有研究者将自主学习过程划分为入门阶段,后摄阶段等四个阶段.通过分析当前高职学生在工学结合,工学交替的环境中英语学习现状,认为高职学生在自主学习的入门阶段还存在不足,本文提出应加强对高职学生自主学习能力的引导,提升学生素质,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫卫锋		3	2	1.0	1.0