让“自主探究”与历史教学同行

• 作者: 李光恩
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课 自主探究学习 师生关系 获得历史 北师大版 学习过程 性活动 思维火花 新课程 学习行为
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

【正】一、努力营造民主、和谐的气氛.使学生敢于自主探究民主和谐的课堂氛围,是自主探究学习的沃土。建立和谐、融洽、民主的师生关系,形成良好的学习氛围,是上好一堂历史课的前提。在教学过程中,教师是导演,学生是演员,学生能否积极参与教学过程,取决于课堂的教学气氛。在森严呆板的氛围中。在教师的严厉呵责下。学生是不可能充分地展现他们的个性和灵气。不可能积极地参与教学、大胆幻想、勇于创新的。反之,教师态度和蔼、亲切、不粗暴专横,热爱学生,师生关系融洽,学生精神放松.则能有效地调动学生探讨问题的热情与积极性。因

作者信息

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1	李光恩		2	0	0.0	0.0