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克服错觉 促进电子电工教学
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摘要：
在电子电工专业教学中,因理论内容抽象、概念似是而非,学生易形成错觉.如错觉产生学生易形成系统思维混乱(乱觉),无法运用电子电工思维来思考问题。长期下去,导致学生学习滞后。因而在教学中教师要采用方法帮助学生克服错觉,提高教学效果.
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文献信息
| 篇名 | 克服错觉 促进电子电工教学 | ||
| 来源期刊 | 希望月报：上 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 比较 演示 模型 实践 错觉 | ||
| 年，卷（期） | xwybs_2007,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 279-279 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | TM1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
希望月报：上
主办单位：
中国青基会
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-3442
CN：
11-3825/C
开本：
出版地：
北京崇文区天坛东路甲1号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2734
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