幼儿园双语教育的误区与思考

• 作者: 刘立群 李辉
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 教育
• 关键词: 双语学习 认知发展 误区 思考
• 年，卷（期）: 2007,（19）
• 所属期刊栏目: 高校讲台
• 页码范围: 165,167
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 字数: 2804字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2007.19.144

摘要

当前,幼儿越来越多地以不同的形式接触第二语言.从一些研究资料和研究结果看来,幼儿园双语活动能对幼儿语言发展、认知发展等方面产生积极的影响.本文从少儿英语的学习现状入手,指出了其中存在的一些误区,并提出了一些思考建议,呼吁少儿英语学习应符合儿童身心健康的发展,重在培养少儿的学习兴趣和语言交际能力,使其学有所值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘立群	哈尔滨理工大学外语学院	14	14	2.0	2.0
2	李辉	哈尔滨理工大学外语学院	3	7	2.0	2.0