特别关注对中职阶段英语弱势学生的积极作用

• 作者: 李冬
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 特别关注 积极作用
• 年，卷（期）: 2007,（22）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 211
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 3082字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2007.22.193

摘要

本文通过对英语学习弱势学生转变的真实案例研究,分析了中职英语弱势学生的形成原因及心理特点,并试图找出解决的方法和对策.