缄默知识与农村教师培训模式的重建

• 作者: 王宜鹏
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 教育
• 关键词: 缄默知识 培训模式 反思性实践
• 年，卷（期）: 2007,（28）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 9111-9112
• 页数: 2页
• 分类号: G527
• 字数: 2901字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0517-6611.2007.28.156

摘要

教师缄默知识是教师个人在具体的教学实践中通过自己的体验、沉思和领会并总结出来的有别于"公共知识"的实效性知识.鉴此,我国农村教师专业培训应该走出传统培训模式的束缚,在理念上应实现由"技术性实践"向"反思性实践"转变,在内容上应强调教师缄默知识的建构,在模式上应以校本培训为依托.强调教师的反思与体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宜鹏	淮阴师范学院教育系	12	35	4.0	5.0