有效互动激发主动——提高初中历史与社会课堂互动有效性的策略

• 作者: 栗二营
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 有效互动 对话
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2992字
• 语种: 中文

摘要

针对初中历史与社会课堂教学的现状,笔者重点从角色定位、言语对话、弹性预设三个环节创设师生之间的有效互动,同时也指出了在师生互动教学过程中应该注意的问题,旨在培养学生合作探究、主动学习的能力,从而有效促进师生的共同发展.