走出教法改革中的几个误区

• 作者: 李庆东
• 来源期刊: 科技咨询导报
• 学科: 教育
• 关键词: 照本宣科 教法 改进 误区
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 科教平台
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 分类号: G427
• 字数: 1910字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2007.07.210

摘要

改进教学方法,提高教学质量,是高职院校教学改革的永恒主题.但研究发现,个别教师在教改实践中却陷入了"抛开教学指导性文件、把相近版本教材的内容作为讲授内容、随意重组原有章节顺序、将多媒体辅助教法变为主导教法"等误区.认识并走出这些误区,有助于教师教改实践踏上良性循环的道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆东		9	8	2.0	2.0