衔接与连贯在写作教学中的指导作用

• 作者: 赵丁玲
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 教育
• 关键词: 衔接 连贯 衔接链 路标词
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 高校讲台
• 页码范围: 121,174
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2106字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2007.03.091

摘要

本文从衔接、连贯、衔接链的定义以及它们之间的关系出发,阐明衔接具有将篇章中的句子连接为一个整体从而创造意义的连贯,帮助作者建立句子边界之问的联系,建构连贯篇章的功能,是篇章连贯的标准之一.进而以议论文和记叙文为例,说明该理论在写作中的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丁玲	山东师范大学大学外语教育学院	1	0	0.0	0.0