主位述位衔接对英文写作教学的指导作用

• 作者: 李烨
• 来源期刊: 重庆工学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 衔接 主位 述位 主位述位推进模式
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 159-161,168
• 页数: 4页
• 分类号: H315|H319
• 字数: 3115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425-B.2005.04.043

摘要

在系统功能语法核心思想的影响下,对语篇中主位与述位衔接的研究可用于指导英语写作教学.语篇通过表层结构的衔接以及底层结构的连贯向读者提供了篇章组织的脉络.因此主位述位的反复衔接是实现语篇衔接和连贯的重要手段之一,也是指导写作教学的重要手段之一.教师可以从确定主位结构,主位述位推进模式两方面入手指导学生的外语写作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李烨	四川外语学院研究生部	1	9	1.0	1.0