工作过程导向模式下对高职课程体系改革的思考

• 作者: 沈发治 秦建华 高庆
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 工作过程导向 课程体系改革
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 专业与课程改革
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2008.04.006

摘要

职业教育课程正在向"工作过程导向"的模式发展,相应的专业设置也应随课程的改革而有所变化;课程改革的目标与职业资格培训的目标是一致的,课程开发技术标准的出台将会使高职"双证书"制度的问题得以根本性解决;在工作任务分析时既要分析工作过程的潜在的迁移性,又要着重分析职业平台的基础对职业迁移能力的影响;在课程设置上坚持以能力为中心的理念,将课程设置为德育课程、文化课程、专业主干课程和专业拓展课程等,并尽可能采用模块化设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈发治		57	221	9.0	13.0
2	秦建华		18	140	6.0	11.0
3	高庆		18	114	4.0	10.0